Рабочая программа по технологии на 2017-2018 учебный год.

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

Пояснительная записка(на 16)

       Рабочая программа по технологии для 2 класса  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская  сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская   сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская   сош №17.

Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология»  под редакцией Н.И.Роговцевой

Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс

Личностные

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
  • уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
  • понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • формулировать цель деятельности на уроке;
  • выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
  • планировать практическую деятельность на уроке;
  • выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
  • предлагать конструкторско­-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
  • работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществ­лять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
  • определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно­-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
  • понимать, что нужно использовать пробно­-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
  • находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
  • называть конструкторско-­технологические и декора­тивно-­художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся  научится с помощью учителя:

  • вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
  • слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
  • выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

 

Предметные

  1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся  будет знать о (на уровне представлений):

  • элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
  • гармонии предметов и окружающей среды;
  • профессиях мастеров родного края;
  • характерных особенностях изученных видов декоративно­-прикладного искусства.

Обучающийся  будет уметь:

  • самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
  • готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
  • выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-­творческой деятельности;
  • самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
  • применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
  1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности.

Обучающийся  будет знать:

  • обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
  • названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
  • происхождение натуральных тканей и их виды;
  • способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
  • основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
  • линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
  • названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся  будет уметь:

  • читать простейшие чертежи (эскизы);
  • выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
  • оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
  • решать несложные конструкторско-­технологические задачи;
  • справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
  1. Конструирование и моделирование.

Обучающийся будет знать:

  • неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
  • отличия макета от модели.

Обучающийся  будет уметь:

  • конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
  • определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.
  1. Использование информационных технологий.

Обучающийся  будет знать о:

  • назначении персонального компьютера.

 

Распределение часов по разделам. Технология

Название раздела

 

I класс

II класс

III класс

IV класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

7

4

7

14

32

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

16

17

12

4

49

Конструирование и моделирование

9

10

14

12

45

Практика работы на компьютере

1

3

1

4

9

Итого

 

33

34

34

34

135

                                        Календарно-тематическое планирование по технологии на  2017-18  уч. г. (2 класс) (34 часа)

№ п/п

Раздел. Тема урока

Виды деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

1

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека

Беседа. 

 

 

2

 Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»

Самообслуживание. Практическая работа

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

3

 Коллаж «Корзинка с цветами»

Коллаж

 

 

4

Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

Лепка. Практическая работа

 

 

5

 Лепка. Соленое тесто «Игрушка»

Лепка

 

 

6

 Лепка «Праздничный стол»

Лепка

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

 

7

Беседа. Особенности народных промыслов России

Беседа.

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа

 

8

Папье-маше «Золотая хохлома»

Папье- маше

 

 

9

 Аппликация «Городецкая роспись»

Аппликация

 

 

10

Лепка «Дымковская игрушка»

Лепка

 

 

11

Аппликация «Матрешка»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-3 часа

 

12

 Плоскостное конструирование «Лошадка»

Конструирование

 

 

13

 Объемное конструирование «Петушок»

Конструирование

 

 

14

 Объемное конструирование «Деревенский двор»

Конструирование

 

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа

 

 

 

 

15

 Мозаика «Новогодняя маска»

Мозаика

 

 

16

Кракле «Крепость»

Кракле

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

17

 Объемное конструирование «Домовой»

Конструирование

 

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час

 

18

Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»

Беседа. Икт

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час

 

19

Плетение «Коврик

 

Плетение

 

 

Конструирование и моделирование-1 час

 

20

Объемное конструирование «Стол и скамья»

Конструирование

 

 

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов

 

21

 Аппликация «Русская красавица»

Аппликация

 

 

22

 Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»

Аппликация

 

 

23

Шитье «Кошелек»

Шитьё

 

 

24

 Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Вышивание

 

 

25

 Изонить «Композиция «Золотая рыбка»

Изонить

 

 

26

 Аппликация «Аквариум»

Аппликация

 

 

Конструирование и моделирование-5 часов

 

27

Объемное конструирование «Русалочка»

Конструирование

 

 

28

Объемное конструирование «Птица счастья»

Конструирование

 

 

29

 Объемное конструирование «Ветряная мельница»

Конструирование

 

 

30

 Объемное конструирование «Флюгер»

Конструирование

 

 

31

Объемное конструирование «Книжка-ширма»

Конструирование

 

 

Практика работы на компьютере- 3 часа

 

32

 Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

Практика работы на компьютере

 

 

33

 Правила набора текста с помощью компьютера

Практика работы на компьютере

 

 

34

Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»

Практика работы на компьютере

 

 

№ п/п

Номер урока

Вид работы, тема

Дата по плану

Дата по факту

1

2

Практическая работа «Выращивание лука»

 

 

2

4

Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»

 

 

3

32

Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»

 

 

RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!