|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
Пояснительная записка(на 16)
Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17.
Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой
Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс
Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
- объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
- Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
- элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать:
- обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь:
- читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о:
- назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология
|
Название раздела
|
I класс
|
II класс
|
III класс
|
IV класс
|
Итого
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания
|
7
|
4
|
7
|
14
|
32
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
|
16
|
17
|
12
|
4
|
49
|
|
Конструирование и моделирование
|
9
|
10
|
14
|
12
|
45
|
|
Практика работы на компьютере
|
1
|
3
|
1
|
4
|
9
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа)
|
№ п/п
|
Раздел. Тема урока
|
Виды деятельности
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
1
|
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека
|
Беседа.
|
|
|
|
2
|
Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука»
|
Самообслуживание. Практическая работа
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
3
|
Коллаж «Корзинка с цветами»
|
Коллаж
|
|
|
|
4
|
Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
Лепка. Практическая работа
|
|
|
|
5
|
Лепка. Соленое тесто «Игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
6
|
Лепка «Праздничный стол»
|
Лепка
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
|
7
|
Беседа. Особенности народных промыслов России
|
Беседа.
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа
|
|
8
|
Папье-маше «Золотая хохлома»
|
Папье- маше
|
|
|
|
9
|
Аппликация «Городецкая роспись»
|
Аппликация
|
|
|
|
10
|
Лепка «Дымковская игрушка»
|
Лепка
|
|
|
|
11
|
Аппликация «Матрешка»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-3 часа
|
|
12
|
Плоскостное конструирование «Лошадка»
|
Конструирование
|
|
|
|
13
|
Объемное конструирование «Петушок»
|
Конструирование
|
|
|
|
14
|
Объемное конструирование «Деревенский двор»
|
Конструирование
|
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа
|
|
|
|
|
15
|
Мозаика «Новогодняя маска»
|
Мозаика
|
|
|
|
16
|
Кракле «Крепость»
|
Кракле
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
17
|
Объемное конструирование «Домовой»
|
Конструирование
|
|
|
|
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час
|
|
18
|
Мастера и их профессии: печник. «Русская печь»
|
Беседа. Икт
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час
|
|
19
|
Плетение «Коврик
|
Плетение
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-1 час
|
|
20
|
Объемное конструирование «Стол и скамья»
|
Конструирование
|
|
|
|
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов
|
|
21
|
Аппликация «Русская красавица»
|
Аппликация
|
|
|
|
22
|
Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края»
|
Аппликация
|
|
|
|
23
|
Шитье «Кошелек»
|
Шитьё
|
|
|
|
24
|
Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка»
|
Вышивание
|
|
|
|
25
|
Изонить «Композиция «Золотая рыбка»
|
Изонить
|
|
|
|
26
|
Аппликация «Аквариум»
|
Аппликация
|
|
|
|
Конструирование и моделирование-5 часов
|
|
27
|
Объемное конструирование «Русалочка»
|
Конструирование
|
|
|
|
28
|
Объемное конструирование «Птица счастья»
|
Конструирование
|
|
|
|
29
|
Объемное конструирование «Ветряная мельница»
|
Конструирование
|
|
|
|
30
|
Объемное конструирование «Флюгер»
|
Конструирование
|
|
|
|
31
|
Объемное конструирование «Книжка-ширма»
|
Конструирование
|
|
|
|
Практика работы на компьютере- 3 часа
|
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
33
|
Правила набора текста с помощью компьютера
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
34
|
Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии»
|
Практика работы на компьютере
|
|
|
|
№ п/п
|
Номер урока
|
Вид работы, тема
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
|
1
|
2
|
Практическая работа «Выращивание лука»
|
|
|
|
2
|
4
|
Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы»
|
|
|
|
3
|
32
|
Практическая работа «Ищем информацию в Интернете»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|