| 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | Пояснительная записка(на 16) Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. N 1241, от 22 сентября 2011 г. N 2357, от 18 декабря 2012 г. N 1060 г., от 29 декабря 2014 года №1643 от 31.12.2015 года №1576 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373", с учётом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош № 17 , учебного плана, календарного графика учебно-воспитательной работы МБОУ Рощинская сош №17 и является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Рощинская сош №17. Реализация программы обеспечивается линией учебников «Технология» под редакцией Н.И.Роговцевой Планируемые результаты изучения курса «Технология». 2 класс Личностные Обучающийся научится с помощью учителя: - объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные Регулятивные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - формулировать цель деятельности на уроке;
- выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- планировать практическую деятельность на уроке;
- выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
- предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;
- работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
- определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
- находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
- называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
- выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные - Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
- гармонии предметов и окружающей среды;
- профессиях мастеров родного края;
- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Обучающийся будет уметь: - самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
- готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
- выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
- самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
- применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
- Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
- происхождение натуральных тканей и их виды;
- способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
- основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
- линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
- названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы);
- выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
- оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
- решать несложные конструкторско-технологические задачи;
- справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
- Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
- отличия макета от модели.
Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
- определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
- Использование информационных технологий.
Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера.
Распределение часов по разделам. Технология | Название раздела | I класс | II класс | III класс | IV класс | Итого | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания | 7 | 4 | 7 | 14 | 32 | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. | 16 | 17 | 12 | 4 | 49 | | Конструирование и моделирование | 9 | 10 | 14 | 12 | 45 | | Практика работы на компьютере | 1 | 3 | 1 | 4 | 9 | | Итого | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | Календарно-тематическое планирование по технологии на 2017-18 уч. г. (2 класс) (34 часа) | № п/п | Раздел. Тема урока | Виды деятельности | Дата по плану | Дата по факту | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 1 | Трудовая деятельность и её значение в жизни человека | Беседа. | | | | 2 | Оказание доступных видов помощи взрослым. Практическая работа «Выращивание лука» | Самообслуживание. Практическая работа | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 3 | Коллаж «Корзинка с цветами» | Коллаж | | | | 4 | Лепка «Семейка грибов на поляне» Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | Лепка. Практическая работа | | | | 5 | Лепка. Соленое тесто «Игрушка» | Лепка | | | | 6 | Лепка «Праздничный стол» | Лепка | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | | 7 | Беседа. Особенности народных промыслов России | Беседа. | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты-4 часа | | 8 | Папье-маше «Золотая хохлома» | Папье- маше | | | | 9 | Аппликация «Городецкая роспись» | Аппликация | | | | 10 | Лепка «Дымковская игрушка» | Лепка | | | | 11 | Аппликация «Матрешка» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-3 часа | | 12 | Плоскостное конструирование «Лошадка» | Конструирование | | | | 13 | Объемное конструирование «Петушок» | Конструирование | | | | 14 | Объемное конструирование «Деревенский двор» | Конструирование | | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 2 часа | | | | | 15 | Мозаика «Новогодняя маска» | Мозаика | | | | 16 | Кракле «Крепость» | Кракле | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 17 | Объемное конструирование «Домовой» | Конструирование | | | | Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания-1 час | | 18 | Мастера и их профессии: печник. «Русская печь» | Беседа. Икт | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 1 час | | 19 | Плетение «Коврик | Плетение | | | | Конструирование и моделирование-1 час | | 20 | Объемное конструирование «Стол и скамья» | Конструирование | | | | Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 6 часов | | 21 | Аппликация «Русская красавица» | Аппликация | | | | 22 | Аппликация «Создание национальных костюмов народов Красноярского края» | Аппликация | | | | 23 | Шитье «Кошелек» | Шитьё | | | | 24 | Вышивание «Тамбурные стежки», «Салфетка» | Вышивание | | | | 25 | Изонить «Композиция «Золотая рыбка» | Изонить | | | | 26 | Аппликация «Аквариум» | Аппликация | | | | Конструирование и моделирование-5 часов | | 27 | Объемное конструирование «Русалочка» | Конструирование | | | | 28 | Объемное конструирование «Птица счастья» | Конструирование | | | | 29 | Объемное конструирование «Ветряная мельница» | Конструирование | | | | 30 | Объемное конструирование «Флюгер» | Конструирование | | | | 31 | Объемное конструирование «Книжка-ширма» | Конструирование | | | | Практика работы на компьютере- 3 часа | | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | Практика работы на компьютере | | | | 33 | Правила набора текста с помощью компьютера | Практика работы на компьютере | | | | 34 | Создание небольшого текста на компьютере по теме «Правила работы на уроке технологии» | Практика работы на компьютере | | | | № п/п | Номер урока | Вид работы, тема | Дата по плану | Дата по факту | | 1 | 2 | Практическая работа «Выращивание лука» | | | | 2 | 4 | Практическая работа «Съедобные и несъедобные грибы» | | | | 3 | 32 | Практическая работа «Ищем информацию в Интернете» | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |