В связи с изменением формы итоговой аттестации стала актуальной подготовка участников образовательного процесса к её прохождению. Она включает в себя формирование и развитие психологической, педагогической и личностной готовности у выпускников, педагогов, родителей. Под психологической готовностью понимается определённый эмоциональный настрой, внутренняя психологическая настроенность на определённое поведение, приспособление возможностей личности для успешных в ситуации сдачи экзамена. Педагогическая готовность - это наличие знаний, умений навыков по определённому предмету. Личностная готовность - это собственный опыт, особенности личности, необходимые для процедуры прохождения сдачи экзаменов.

Психологическая подготовка включает в себя формировании е положительного отношения к ЕГЭ и ОГЭ, разрешение психологических трудностей , формирование и развитие определённых психологических знаний, необходимых для прохождения процедуры экзамена.

Цель психологической подготовки - выработка психологических знаний, умений, навыков выпускников, которые повысят эффективность подготовки к ЕГЭ и ОГЭ и позволят каждому ученику вести себя более успешно во время экзамена, т.е. будут способствовать развитию памяти и мыслительной деятельности, концентрации внимания, умению мобилизовать себя в решающей ситуации.

Цель программы – оказание психологической помощи выпускникам 9, 11 классов, педагогов, родителям в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

Участники программы – выпускники 9, 11 классов. педагоги, родители.

Задачи программы:

1. Уменьшение уровня тревожности с помощь овладения навыками саморегуляции.
2. Содействие адаптации обучающихся к процессу сдачи ЕГЭ и ОГЭ.
3. Создание необходимого психологического настроя у педагогов, родителей во время подготовки и проведения экзаменов.

Психологическое сопровождение включает 4 направления

1. Диагностическое.
2. Психокоррекционная и развивающая работа с выпускниками.
3. Консультирование.
4. Организационно – методическая работа.